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2017-07-03
翻轉教學 老師左手均一右手PaGamO 學生瘋電競


2017-07-02 22:41聯合報系攝影中心 記者潘俊宏、鄭超文╱即時報導

三峽龍埔國小張芳婷老師的班上,下課時、或午休時間,學生們聚精會神拿著平板玩遊戲答題,不斷挑戰關主芳婷所出的任務,擴充遊戲領土。因爲學校將舉辦一場六年級的英檢電競比賽,有些學生非常熱衷,玩遊戲答題擴充領土帶給學生學習動機,電競比賽也讓各團隊學習合作擬定戰略。

當初學校老師阿源介紹一些數位學習平台給年輕的芳婷老師時,她沒想太多就一頭栽進去,從怎麼獲得寶物到寶物使用方式,摸索遊戲規則到逐漸精熟,開始出任務給學生闖關。芳婷老師笑著說,他使用均一數位學習平台設計主題教學,透過PaGamO遊戲使學生精熟,這兩者背後都有大數據分析,可針對學生程度個別教導、啟發學生,不像以前賣力講課,但已經會的及不會的學生都容易在課堂上發呆。

芳婷老師班上學生果然奪得校內英檢比賽冠軍,學生在參賽過程熱烈討論、擬定戰略,從初賽、複賽到決賽努力過關斬將,前三名獲獎學生開心表示,參加電競比賽比考試或補習好玩多了。

另一位礁溪國中公民老師詹青蓉的班上,上課鐘未響,一群將會考的國三生魚貫走進e化教室,熟練打開電腦,戴上耳機,從瀏覽臉書、看線上打LoL影片、或進入數位教育平台執行學習任務等,一旁礁溪國中詹青蓉老師淡定看著同學表示,這些孩子都是數位原生世代,不用太限制,上課後就回來了。

青蓉老師說,她每學期都會設計主題教學,這學期講友善環境,先帶學生參觀友善環境農場,讓學生回家搜集資料,分組討論報告。最後老師才是課堂的關鍵,整合學生報告內容,營造氣氛引導學生討論,讓有機食材、無毒農業及友善環境的生硬概念與實際生活產生連結。

「老實講,授課方式的改變剛開始對老師是挑戰」青蓉老師悠悠說道,經過幾年的磨練,如何引導學生進入學習脈絡已越來越有心得,需要背誦的系統性知識就透過線上遊戲測驗激發學習熱情,這樣的翻轉教學自然增進師生感情及課堂對話深度。

新北龍埔國小老師施信源引進坊間多項雲端學習系統,發展一套適合小學生的翻轉教學模式,翻轉教室創辦人柏格曼去年到校參訪時給予極高評價。阿源老師表示,不能把科技資訊當成教學,重點還是在「教」跟「學」,也就是老師與學生互為教學主體的教育理念,老師成為引導者,因材施教,讓孩子自主學習。

為激勵孩子學習動機,詹青蓉與施信源都曾化身網紅,在今年先後舉辦國中社會科、國小英檢的校內電競比賽,聲嘶力竭為遊戲實況做網路直播,讓孩子在電競闖關過程獲得成就感;培養學生在競賽過程中的合作、溝通協調能力;以此提升學習動機不高、或文化弱勢學生的學習熱忱。

幾位運用科技融入教學的老師坦言,用電競遊戲方式學習最大的阻力通常來自家長,尤其國三生的家長要陪孩子面對會考壓力,剛開始就要溝通,讓家長信任老師,一段時間後看到孩子自主學習態度與成果,自然支持老師做法。

青蓉老師說,電競大賽結合許多教育界與民間基金會、公司機構教學資源,希望能有擴散效應,比賽持續辦下去能帶動更多老師將科技融入教學,當發現數位平台後端的學生學習歷程與大數據分析,就會幫助老師進行個人化、差異化教學。

芳婷老師在黃清海校長支持下組織六、七位老師形成數位學習社群,黃清海說,這是一種下午茶式、沒有壓力的研習方
式,讓有興趣的老師在學生放學後彼此學習、熟悉數位軟體與平台融入教學。



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